我校请来了上海市教育考试院的专家，为我校教师开设了一堂高屋建瓴的培训课程——主观题评分规则之重。
这位专家从法国高考作文题入手，分析了作文考察学生的内容——大量的阅读积累，思维和说理能力，给我们指出了教学应该注重的两个特点：一个是文化，一个是理性。在区别国内外作文评分标准的基础上，她指出使用评分量表来对学生进行问题诊断，利用数据诊断出学生的能力点问题，然后对教学进行反拨。她以一道典型的数学题为例，具体生动地说明了如何进行诊断和反拨。
这位专家告诉我们教师，面对这样的教育发展形势，教师应该注重主观题的评分规则，应该注重学生的能力培养，如说理能力、思维能力、沟通能力、生活能力等，教师要研究主观题评分量表，研究如何在教学中着力在学生的思维过程和能力。她还给教师们推荐了《明亮的对话》等书籍，希望教师通过研读和实践，发挥主观题培养学生能力的作用。
整个讲座形式活泼，事例鲜活，在专家和教师的互动中启发了教师思维，开拓了教育视野，更新了教育观念，全校教师受益匪浅。
