12月18日下午，嘉定区思想政治学科教研活动在我校举行，本次活动以常妮老师《推进基层民主增强民主意识》一课为主题，区高一、二年级全体政治教师参加教研。
常妮老师以王朝更替导课，提出封建政权顶层设计存在的缺陷，引出推进基层民主的必要性。充分挖掘教学资源，通过“广场舞扰民”的话题，设置情景；以嘉定区太平村村委会制度为案例，合作探究；组织学生课前调查我校教代会制度，生动展示。学生在三个学习环节中认识到，基层民主保障了居民行使“民主选举、民主决策、民主管理、民主监督”的权利。常妮老师结合实际，提出基层民主发展中的一些问题，与学生共同探讨原因。最后，常妮老师希望同学们能够增强民主意识，积极参加民主实践。
常妮老师对本课的教学设计做出说明。老师们普遍认为，本课立意较高，民主人士黄炎培“历史周期律”引起了学生的思考，社会学家达伦多夫“建立社会中间层机制”拓宽了学生的视野。政治常识理论性强，离学生实际生活相对较远，但常妮老师借用“广场舞扰民”这种生活化的情景，引导学生广泛参与到课程中，这是值得自己学习之处。老师们表示，这节课利用情景学习、体验学习、探究学习交替的模式，体现出常妮老师过硬的教学能力，以及交大附中嘉定分校学生的高素质。对“教学形式和知识落实”等问题，老师之间也展开了热烈的讨论。
我校副校长、中学政治高级教师谭裘麟老师发言。谭老师为各位教师讲解了基层民主制度发展的过程，提出基层民主是对人民代表大会制度等民主制度的补充，能够使广大人民群众更直接地参与民主，有利于增强人民的民主意识和民主实践能力。谭老师还介绍了我校“自主探究、相互激发”的学法。谭老师高屋建瓴，引起了教师们的讨论和反思。
最后，嘉定区政治教研员印伟老师结合本课，作了题为“提高教师的设计能力”的主题报告。印老师认为教师的背景知识极为重要，备课过程中要理清教材背后的内容，揭示实质。同时，充分肯定了常妮老师对基层民主理论的深度思考。他指出，教学要从学生的经验出发，引领学生思维的加工，体现教师的主导作用。印老师还提出了自己对“基于案例剖析的理论建构”及“基于辩证思考的能力要求”的一些看法。
区学科教研活动在我校的开展，促进了老师们之间的交流和合作，也让嘉定区更多的老师了解了我校的教学特色，一定程序上提升了分校的影响力。
