2018年10月22日，刘骁副校长组织干部中心组成员进行专题学习，学生处副主任徐鑫老师作“班主任专业化发展内涵与途径”的专题发言。
徐老师指出，提高班主任队伍整体素质，离不开班主任专业化发展。班级是学校的基本组织，是学校管理的核心，决定着学校的成败。班主任是班级的第一责任人，是一个班级能否成为一个优秀班集体的关键。影响一个学校的整体发展，也影响着一个班级几十个孩子的人生和命运。现在的社会的飞速发展,对教育和教师提出了更高的要求, 教师的角色已经泛化为学生的学习促进者、人文关怀者、心理辅导者、教学互动者、与家长配合者、同伴互助者、研究者、课程开发者等等，每一种角色都要求我们教师提高自己的专业化水平。从单一到综合，从经验型到创新型。专业化的主要方法就是学习。
徐老师从七个方面谈了班主任专业化的基本内涵，并指出班主任专业化的途径：1.全面有效地履行班主任职责的过程，也是班主任专业化发展的过程；2.实现班主任专业化要求有制度保障，要将制度保障落实在班主任专业化的全过程；3.实现班主任专业化要求实施校本培训。
中心组成员就班主任专业化发展问题展开了热烈讨论，大家从“提高班主任境界”、“拓宽专业化建设的渠道”、“教育和教学如何有效融合”、“学生处在班主任专业化建设中的作用”等等多个方面献言献策，希望通过班主任的专业化水平提升学校工作品质化的建设。
撰稿：刘芳
审核：刘骁
