在教师的职业成长过程中，教育教学能力和科研能力都是永无止境的两个发展增长点。科研能力的提升，有利于教师专业知识的丰富、教育教学能力的提高、自我教学特色的形成和发展，是新时代实现优秀人才培养目标的有效途径。在高考改革和新课标实施的背景下，提升教师的科研能力更是当前教师培养的重要任务。
为让老师们的科研能力在原有基础上获得进一步提升，我校与华东师范大学教师教育管理学院合作签订协议，借助高校专业的科研力量来帮助指导老师们提升教科研能力。在教师们已经形成课题研究初步构想的前提下，邀请华东师范大学教师教育管理学院的各学科专家来校传经送宝，深入各教研组内部，对教师进行课题研究和方法具体指导。
2018年4月16日，华东师范大学沈甸老师、叶王蓓老师、陈晓老师一行三人来到我校，和老师们分享他们宝贵的科研研究经验、网上资源和学科前沿的研究心得，并对化学、政治、英语学科分组进行了指导。张月琴副书记和教研处申玲娣主任全程参加了活动。
首先，叶王蓓老师对中青年教师做了题为《中小学教育研究方法》的讲座，分步骤讲述了如何进行课题研究，围绕课题产生的过程和阶段、文献查阅和综述、研究的具体方法和策略、数据处理等几个方面，结合许多实例进行了详细生动的讲解和分析。叶老师将她的大量经验压缩在一个小时的讲座里，把自己的宝贵资源无私分享给我们，整个讲座深入浅出，又启人思考。
接下来，在分组活动中，陈晓老师和英语组老师，沈甸老师和化学组老师，叶王蓓老师和政治组老师分别对各组老师们的课题进行了一一指导，就老师们提出的课题的研究价值、意义，存在的问题和修改意见等方面进行了深入的研讨，大家畅所欲言，华东师范大学的专家们不吝赐教，老师们认真虚心求教，对之前设计的课题有了更为明晰的认识和更加准确的研究方向。整个活动讨论非常热烈，思维碰撞的过程中不断激发灵感火花，活动持续到下午四点才结束，老师们依然意犹未尽。
科研能力是教师必备的能力，课题研究是科研能力的聚焦点。相信通过华师大专家的系列指导活动，老师们能以课题研究为切入点，提升科研能力，思考和研究教育教学中遇到的问题，不断促进教育教学的发展。
撰稿：申玲娣 摄影：孙寅 审稿：张月琴
