第二讲中，褚建君教授以对于植物生长的调控为主线，并且将“如何提出问题？”穿插在其之中，给同学们提供了非常好的例子。
他告诉同学们，要实施对于植物生长的调控，要必须弄清植物植物为什么生长的？这便是提出问题了。
植物生长有三个要素，一是要有分生组织，即在植物体的一定部位，具有持续或周期性分裂能力的细胞群。分裂所产生的细胞一小部分仍保持高度分裂的能力，大部分则陆续长大并分化为具有一定形态特征和生理功能的细胞，构成植物体的其他各种组织，使器官得以生长或新生；第二是要能够一直形成新器官；第三是要能让更多的叶子和根系得到更多的资源。这些是影响植物生长的内部因素，那么有什么外界因素呢？教授由此便讲到了光周期现象，即植物的开花结果、落叶对日照长短的规律性变化的反应；光敏素的作用机理，春化作用及生长素导致的根的向地性和茎的向光性以及植物的顶端优势等内容。以上这些内容为同学展示了如何从一个光秃秃的课题入手，逐渐扩展，充实，到最终形成一个完备的知识体系，并且得以进行研究。
在这期讲座中，褚建君教授讲授的内容令人受益匪浅。
